quinta-feira, 12 de dezembro de 2019

A História de Portugal


Olá, os alunos do 4.º Ano estudaram a história de Portugal e esta é uma matéria que requer muito, muito estudo. Foi giro percebermos a evolução do nosso país, os reis que o governaram e os primeiros povos que viveram na Península Ibérica. Em baixo têm uma apresentação/resumo de tudo o que aprendemos nesta unidade temática. É uma apresentação um pouco extensa, mas muito completa.


Esta é uma publicação para ver e rever com toda a atenção. Já agora, sabem que foi o primeiro Rei de Portugal e qual o seu cognome?


Até breve amiguinhos!


quinta-feira, 5 de dezembro de 2019

O nosso corpo: sistema reprodutor e função reprodutora


Olá, estamos na reta final do estudo do nosso corpo e o sistema reprodutor foi o último que abordámos. Ficamos a conhecer e a perceber as diferenças entre os órgãos sexuais masculino e feminino.

clique para ampliar

No seguimento dos vídeos publicados anteriormente sobre o nosso corpo, hoje disponibilizamos um sobre o Nascimento. Esperemos que gostem.


Voltem sempre!

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Olá, ver o desenvolvimento de um ser humano no ventre da sua mãe é algo mágico e encantador, que nos deixa a pensar o quanto a Natureza pode ser perfeita. O vídeo que se segue é a prova disso mesmo. Recomendamos a todos que o vejam até ao fim porque vai valer a pena.



Esperamos que tenham gostado tanto quanto nós.

Um abraço a todos!

sexta-feira, 29 de novembro de 2019

O nosso corpo: sistema urinário e função excretora




Olá a todos, na disciplina de Estudo do Meio a matéria nova vem depressa. Agora temos falado do sistema urinário e da função excretora. Entre outras coisas, aprendemos que os principais órgãos deste sistema são os rins, os ureteres, a bexiga e a uretra. Recomendamos que vejam esta apresentação com atenção pois tem muita informação interessante.


Como vem sendo hábito nas nossas publicações sobre o corpo humano, aqui fica o vídeo educativo sobre esta matéria, para ver, como sempre, com toda a família.


Esperamos que tenham gostado.

Até breve!


quarta-feira, 27 de novembro de 2019

3.º Concurso de Soletração - 1.ª Fase



Olá, hoje a nossa escola recebeu a visita da professora Rosa Dias para a dinamização da 1.ª Fase do  3.º Concurso de Soletração promovido pela Biblioteca Escolar do nosso Agrupamento. Esta etapa serviu para selecionar os alunos que representarão a nossa escola na seguinte fase do concurso. Um momento muito divertido mas acima de tudo muito educativo. A soletração é uma forma muito eficaz na melhoria da ortografia. Cá ficam algumas imagens desta atividade.


Veremos como se portam os nossos campeões nas próximas fases. O objetivo é claro... trazer "o caneco" para a nossa escola.



O nosso corpo: sistema respiratório e função respiratória




Olá, no seguimento do estudo do nosso corpo estivemos a falar sobre o sistema respiratório e a função respiratória. Cá fica o material de apoio prometido. Primeiro a apresentação em PowerPoint.


Em segundo, um vídeo da mesma coleção do que foi apresentado relativamente à função digestiva. Como de costume, muito educativo e para ver com toda a família.


Bom estudo amigos.


segunda-feira, 4 de novembro de 2019

O nosso corpo: sistema circulatório e função circulatória


Olá! Nas aulas de Estudo do Meio os alunos do 3.º Ano têm prosseguido o estudo do nosso corpo. Depois do sistema digestivo e das respetivas funções, estiveram a falar do sistema circulatório e da função circulatória. Aprenderam que este sistema é formado pelo coração, pelos vasos sanguíneos e pelo sangue, e que a sua função é fazer circular o sangue por todo o corpo. O sangue transporta e distribui nutrientes e oxigénio por todas as células, mas também transporta resíduos do metabolismo para que possam ser eliminados do corpo.

coração humano a bombear o sangue

O coração é o órgão principal do sistema circulatório e funciona como uma bomba que impulsiona e empurra o sangue mantendo-o sempre em movimento.
Em baixo poderão ver uma pequena apresentação sobre o tema.


Na linha do que tem sido apresentado nos outros sistemas cá fica o vídeo educativo para ver com toda a família.


O nosso corpo é realmente surpreendente!!!

Cantina Escolar - Ementa de 4 a 8 de novembro de 2019



quarta-feira, 30 de outubro de 2019

O homem da nuvem escura


Olá, ontem a nossa escola recebeu a visita de um contador de histórias que nos veio apresentar o livro "O homem da nuvem escura". Espetacular, extraordinário, divertido e genial são apenas alguns dos adjetivos com que o podemos caracterizar. Este livro é recomendado pelo Plano Nacional de Leitura e pela Casa da Leitura e a sua autora, a bracarense Inês Vinagre, já é Prémio Nacional de Literatura Infantil. Esta atividade foi promovida pela Biblioteca Escolar do nosso agrupamento de escolas e contou com a participação da sua coordenadora, a professora Rosa Dias. Aqui ficam algumas imagens.



Podem também ver um pequeno vídeo desta atividade para constatarem a genialidade deste senhor.


Mal podemos esperar pela próxima história.


Jogo interativo: amplitude dos ângulos



Olá amigos. Hoje disponibilizamos um jogo interativo para treinarem em graus (º) a amplitude dos ângulos.
Para jogarem aqui ficam as instruções:

1) Verifica a amplitude pretendida do ângulo;
2) Move para a direita ou esquerda a bola vermelha para alterares a amplitude do ângulo de acordo com o pedido;
3) Clica no foguetão para verificares a tua resposta. Se estiver correta, acertas no monstrinho que aparece.


Clica AQUI para jogares.
BOA SORTE!!!!

terça-feira, 29 de outubro de 2019

Ângulos



Os alunos do 4.º Ano iniciaram o estudo dos ângulos. Um ângulo é a abertura formada entre duas semirretas com a mesma origem. Observa:




A unidade de representação do ângulo é o grau (º). Classificamos um ângulo como agudo, reto ou obtuso.
Ângulo reto: possui medida igual a 90º (noventa graus).
Ângulo agudo: possui medida menor que 90º.
Ângulo obtuso: possui medida maior que 90º.

Para medirmos o valor de um ângulo utilizamos um objeto chamado de transferidor.

Observa que um dos lados do ângulo aponta para a medida 0º e a outra para a medida 50º, portanto o ângulo é agudo e mede 50º.

Nesse caso, um dos lados do ângulo está voltado para 0º e outro para 90º, dessa forma, o ângulo mede 90º e é denominado reto.

Um dos lados aponta para a medida 0º e o outro para a medida 120º, portanto, o ângulo é obtuso, medindo 120º.
Toda a medição de ângulos deve ocorrer como foi demonstrado. Um dos lados fica apontado para o zero e outro lado apontará para a medida da abertura do ângulo. O vértice dos ângulos, que é o local onde as semirretas se originam, deve ficar no centro da base do transferidor.
Fonte: escolakids


De seguida podem ver uma apresentação com muita informação sobre os ângulos. Podem ver e rever, para consolidarem as vossas aprendizagens. Bom estudo!

segunda-feira, 28 de outubro de 2019

Texto informativo: "Os fungos"




Olá, hoje os alunos do 4.º Ano estiveram a dar as características do texto informativo e o tema escolhido foram os fungos, em função de algum trabalho já desenvolvido nesta área. Transversalmente foram exploradas as utilizações dos fungos, nomeadamente ao nível da alimentação e da indústria farmacêutica. Neste sentido, foi impossível não falar de uma das mais importantes descobertas do século XX ao nível da medicina: a Penicilina. Sabes o que é? Como surgiu? Quem foi o cientista responsável pela descoberta?

Este pequena animação responde a todas estas questões e mais algumas.


Pois é, a penicilina foi descoberta, quase por acaso, por um cientista escocês chamado Alexander Fleming em 1928. Este cientista foi premiado com o Prémio Nobel da Medicina em 1945, uma vez que a sua descoberta salvou e continuará a salvar milhões e milhões de pessoas um pouco por todo o mundo. Clique na imagem para saber mais coisas sobre a vida e obra deste grande cientista.

Alexander Fleming

Acentos gráficos

Olá amigos, os alunos do 3.º Ano estiveram a falar sobre a acentuação gráfica. A acentuação gráfica estuda os acentos gráficos (agudo, grave e circunflexo). Estes são elementos essenciais para estabelecer organizadamente, por meio de regras, a intensidade das palavras e das sílabas portuguesas.
De seguida apresentamos um conjunto de slides que resume o mais importante da matéria e aquilo que temos mesmo que saber e aplicar.

Bom estudo a todos!


Até breve amigos!

sábado, 26 de outubro de 2019

Os sismos


Como sabes, o planeta Terra está constantemente em movimento e, por vezes, as suas placas tectónicas chocam umas com as outras provocando abalos sísmicos. Pois é, o dinamismo constante do nosso planeta faz com que sejam registados mais de um milhão de sismos anualmente, por todo o mundo, embora a esmagadora maioria não seja sentida pela população.
Para estarmos prevenidos para uma ocorrência como esta, temos que saber o que fazer antes, durante e após o sismo. Hoje deixamos um vídeo que sintetiza muito bem esta matéria. Podem estudar ao vê-lo, pois todos os conteúdos importantes estão aqui referidos. Convidem os vossos pais, familiares e amigos para o verem com vocês.
Aproveitamos também para deixar a ligação para o website do nosso herói deste vídeo: o Tinoni. Há coisas muito interessantes que temos a certeza que vão gostar.
Bom proveito e, se tiverem possibilidade, não se esqueçam das pipocas!

quinta-feira, 24 de outubro de 2019

Explorar o corpo em 3D


Olá, como os alunos dos 3.º e 4.º Anos têm estado a falar sobre o corpo humano, resolvemos disponibilizar uma ferramenta interativa que ajuda no estudo, mas, acima de tudo, vos pode incutir a curiosidade e o desejo de aprender mais sobre esta temática. Como é uma versão gratuita tem algumas limitações e está toda desenvolvida em inglês, no entanto, como é bastante intuitiva, deixamos a partilha. Irmãos mais velhos, pais ou alguns familiares que dominem a língua inglesa podem, e devem, ajudar. Cliquem na imagem que está em cima para aceder.

Dicas importantes:



terça-feira, 22 de outubro de 2019

Como devemos lavar as nossas mãos?




Hoje a nossa escola recebeu a visita de três simpáticas e atenciosas Enfermeiras que ensinaram os alunos a lavar corretamente as mãos. A sua higienização é muito importante porque as usamos para muitas coisas como, por exemplo, comer, daí ser importante estarem bem lavadas e desinfetadas quando mexemos em algum alimento. Foi super giro assistir a um vídeo sugerido pelas Enfermeiras sobre este tema e verificar, através de duas máquinas que utilizam uma luz negra de Néon, se tínhamos as nossas mãos bem lavadas ou não. Zonas brilhantes significam que estão bem lavadas, zonas escuras significam que não estão bem lavadas. Cá ficam algumas imagens desta atividade.



Para além destas imagens disponibilizamos também um pequeno vídeo sobre esta atividade, ao qual pode aceder clicando na seguinte imagem:


Venham mais momentos destes porque são sempre muito interessantes e evitam idas desnecessárias ao médico.




Até breve!

O nosso corpo: sistema digestivo e função digestiva

Os alunos do 3.º Ano iniciaram o estudo do nosso corpo, mais especificamente o sistema digestivo e a função digestiva. Aqui ficam alguns materiais auxiliares para que possam aprender ainda melhor esta matéria.

Primeiro uma apresentação em powerpoint sobre o aparelho digestivo.


Em segundo uma viagem pelo interior do nosso corpo, através de um vídeo extremamente educativo que nos auxiliou há muitos anos, quando estávamos no vosso lugar. Vale a pena assistir em família.


Esperamos que tenham tido um estudo agradável.

Até amanhã

Sólidos geométricos


Olá!
Os alunos do 4.º Ano estiveram a falar dos sólidos geométricos e, por isso, resolvemos disponibilizar uma apresentação multimédia para que os alunos possam, de uma forma mais fácil, identificar os diferentes sólidos e perceber a diferença entre faces, arestas e vértices. Nesta apresentação podem também ver a descrição de alguns dos sólidos, a sua planificação e perceber a diferença entre sólidos poliedros e não poliedros.


Esperamos que vos seja útil!

Já agora, que sólido geométrico vos faz lembrar esta imagem? Não vale ficar com água na boca...


quarta-feira, 16 de outubro de 2019

Clube de Ciências: Como é que o ar entra e sai dos pulmões?


Olá, hoje os alunos do 3.º Ano voltaram a receber a visita da professora Ana Carreira. Hoje a questão problema foi: "Como é que o ar entra e sai dos pulmões?". Para realizarmos a experiência seguimos o seguinte protocolo?

Material:
Garrafa de plástico de 1,5l (vazia), uma luva de látex, um balão, elástico e tesoura.

Procedimento:
1.º Cortar o fundo de uma garrafa com 1,5l e colocar um balão dentro da garrafa, prendendo a abertura do balão ao gargalo da garrafa;
2.º Colocar uma luva no fundo da garrafa, prendendo-a com um elástico;
3.º Segurar a garrafa com uma mão e com a outra puxar para fora e depois empurrar para dentro a luva;


4.º Observar e registar as conclusões.



Verificámos que quando puxamos a base da luva o ar entra no balão que está dentro da garrafa e  que quando empurramos a base da luva o ar sai do balão que está dentro da garrafa. Concluímos que quando o diafragma baixa o ar entra nos pulmões (inspiração) e que quando o diafragma sobe o ar sai dos pulmões (expiração).

No seguimento desta experiência fizemos uma segunda atividade experimental sobre a recolha do ar libertado na expiração, seguindo o seguinte procedimento:

1.º Encher, completamente, uma garrafa com água e colocar a tampa;
2.º Colocar água numa bacia de plástico até cerca de metade da sua capacidade;
3.º Mergulhar o gargalo da garrafa na água da bacia e retirar a tampa à garrafa;
4.º Introduzir uma das extremidades de uma palhinha de refresco no interior da garrafa;
5.º Inspirar profundamente e colocando a boca na outra extremidade da palhinha de refresco, expirar todo o ar possível.



Verificámos que a água que estava dentro da garrafa saiu e que a mesma ficou cheia de ar. Aprendemos, também, que o principal componente do ar que expiramos é o dióxido de carbono.

Mais um belo momento no mundo das Ciências Experimentais, quando estamos preste a iniciar o estudo do corpo humano na disciplina de Estudo do Meio.


Dia Mundial da Alimentação


O Dia Mundial da Alimentação celebra-se anualmente a 16 de outubro e marca o dia da fundação da Organização das Nações Unidas para a Alimentação e a Agricultura. 
A celebração do Dia Mundial da Alimentação foi estabelecida em novembro de 1979 pelos países membros na 20.ª Conferência da Organização das Nações Unidas para a Alimentação e a Agricultura. Neste dia realizam-se muitas atividades relacionadas com a nutrição e a alimentação, com a participação de cerca de 150 países, incluindo Portugal.

*** Objetivos do Dia Mundial da Alimentação ***
  • Alertar para a necessidade da produção alimentar e reforçar a necessidade de parcerias a vários níveis; 
  • Alertar para a problemática da fome, pobreza e desnutrição no mundo; Reforçar a cooperação económica e técnica entre países em desenvolvimento; 
  • Promover a transferência de tecnologias para os países em desenvolvimento; 
  • Encorajar a participação da população rural, na tomada de decisões que influenciem as suas condições de vida.

De seguida, apresentamos um vídeo relacionado com o tema que é muito interessante. Não deixem de o ver e falar sobre ele com a vossa família e amigos.
 
 

"Comer bem ou comer mal"

Canção para o Dia Mundial da Alimentação (16 de outubro)

 
 
 
16 regras (mesmo muito simples) 
para uma alimentação saudável


1. Começar o dia com um pequeno-almoço equilibrado e saudável;
2. Fazer no mínimo cinco a seis refeições por dia;
3. Comer cinco alimentos de origem vegetal por dia;
4. Diversificar a alimentação;
5. Consumir peixe gordo pelo menos duas vezes por semana;
6. Ingerir lacticínios diariamente;
7. Preferir pão de mistura ou integral;
8. Moderar o consumo de sal, optando pelas ervas aromáticas e especiarias para realçar o sabor dos alimentos;
9. Evitar doces;
10. Moderar o consumo de carnes vermelhas e evitar as processadas (charcutaria e salsicharia);
11. Evitar as gorduras, óleos e molhos, preferindo o azeite para temperar;
12. Evitar o consumo de refrigerantes e bebidas alcoólicas;
13. Não saltar refeições;
14. Evitar estar mais de três horas em jejum de dia e oito horas durante a noite;
15. Beber pelo menos um litro e meio de água por dia;
16. Praticar exercício físico regularmente.

Não te esqueças: manter bons hábitos alimentares é muito importante para a tua saúde. 
E logo desde pequenino!!! 
 

terça-feira, 15 de outubro de 2019

O nosso corpo: a pele




A pele é o maior órgão do corpo humano. Ela é fundamental para a proteção contra a perda excessiva de água e funciona como a primeira barreira de proteção contra micro-organismos invasores e algumas substâncias. A pele é formada por duas camadas principais: uma mais externa, chamada de epiderme, e uma mais interna, chamada derme.

A epiderme é formada por tecido epitelial e, portanto, não apresenta vasos sanguíneos e nervos. É esse o motivo pelo qual, quando há um corte muito superficial, não observamos nenhum sangramento. 

Na epiderme também são encontrados os melanócitos, que são células capazes de produzir um pigmento chamado melanina. É esse pigmento que está relacionado com a cor da pele e pelos das pessoas. Uma pessoa negra, por exemplo, apresenta mais melanina que uma pessoa de pele branca. A presença de uma maior quantidade dessa substância é uma vantagem, pois, além de dar cor à pele, a melanina protege contra os efeitos nocivos do sol.


Abaixo da epiderme, há a derme, que é formada por tecido conjuntivo. Nessa região encontramos os vasos sanguíneos, nervos, além de várias terminações nervosas que nos permitem sentir calor, frio, pressão e dor, além de outras sensações táteis.

As glândulas encontradas na pele são as sebáceas e as sudoríparas. As sebáceas estão relacionadas com a lubrificação da pele e dos pelos (produzem gordura). Já as sudoríparas produzem o suor, que atuam controlando a nossa temperatura. Quando o nosso corpo aquece muito, o suor é libertado e isso ajuda na perda de calor.

É importante cuidar sempre muito bem da pele, estando atento a qualquer anormalidade, como o surgimento de bolhas e irritações. Este órgão tão valioso precisa de cuidados como qualquer outra parte do corpo. Sendo assim, se houver o surgimento de qualquer sintoma estranho, deve procurar um médico dermatologista.

Em baixo podem ver uma vídeo aula sobre o tema.


Até breve amiguinhos. Esperamos que tenham ficado "iluminados" sobre esta matéria.